SOBRE LA CÁTEDRA

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Nuestra perspectiva de trabajo: el docente como profesional  y como trabajador

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“Del pensamiento nace otro mundo: no un mundo ideal, sino un mundo en el que por pensar de otro modo

ya no somos los mismos (…)”. (Kohan, W. 2007).

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La capacidad de pensar de otro modo es lo que intentamos provocar desde nuestra propuesta de Cátedra. En consonancia con este principio nos basamos en una concepción de formación que recupera las ideas de Gilles Ferry y Jean Claude Filloux.  Gilles Ferry (2008) afirma que la formación es una dinámica de desarrollo personal, es adquirir una forma y darse forma. Si se habla de un “darse” hay algo de reflexividad y así lo plantea Filloux (2000) cuando expresa que la formación implica un retorno sobre sí mismo, una reflexión sobre los pensamientos, sentimientos y percepciones de uno. Este proceso de formación y retorno sólo puede hacerse con mediaciones, requiere de relaciones, enlaces, vínculos. Por lo que la formación es un proceso intersubjetivo. 

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Para continuar leyendo, ingresá a: https://drive.google.com/open?id=1B31bm8kXS0my_i-oNJ49k9K6Z4AIv59viQDN1KtPFdc

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Producciones de la cátedra

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Nuestro puño también genera contenidos. Queremos brindarte algunas lecturas vinculadas con la realidad que nos rodea y atraviesa. En esta sección encontrarás proyectos, ponencias y artículos realizados por miembros de la Cátedra sobre diferentes temáticas relacionadas con los campos que nos convocan: la Comunicación y la Educación; tanto en el plano de la investigación como en el de la extensión. Accede a estas producciones haciendo click aquí.

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Articulación intercátedra

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En este espacio compartimos con ustedes  experiencias de trabajo con otras cátedras del Profesorado con las que realizamos diferentes articulaciones. En este caso con Didáctica de la Comunicación I y con Enseñanza y Curriculum. Concoé de qué se trata este conjunto de experiencias haciendo click aquí. 

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